Projekty

Tylko czytanie książek

ludzi uczonymi czyni.”

                     (Stanisław Konarski)

PROJEKT  EDUKACYJNO – CZYTELNICZY

Polubić czytanie

IV edycja

Założenia projektu:

            Problem czytania w dobie kultury obrazkowej często spędza sen z powiek nauczycielom. Większość uczniów niechętnie sięga po lektury, a zamiast nich woli obejrzeć adaptacje filmowe lub przeczytać „bryk” ze streszczeniem książki poleconej przez nauczyciela. Motywowanie uczniów do czytania jest trudne, a badane każdego roku wyniki czytelnictwa niepokoją.

            Niniejszy projekt jest wyjściem naprzeciw temu wyzwaniu. Zaprojektowane zadania przyczynią się do bliższego zapoznania uczniów z bogatym światem książek i ofertą bibliotek znajdujących się w pobliżu ucznia, będą rozwijać kompetencje czytelnicze oraz upowszechniać czytelnictwo wśród dzieci i młodzieży.

            Projekt jest realizowany w klasach  I - VIII szkoły podstawowej.

Klasy, które przystąpią do projektu zobowiązują się do wykonania wszystkich zadań z tabeli Zadania obowiązkowe oraz wybranych zadań z tabeli  Zadania do wyboru. Ponadto można realizować inne zadania, które nie zostały ujęte w tabeli, a które również rozwijają zainteresowania czytelnicze dzieci. Ilość zadań należy oczywiście dostosowć do wieku i możliwości uczniów.

            Pod koniec roku szkolnego prosimy wychowawców o przesłanie na adres biblioteki szkolnej  biblioteka.sp63@wp.pl  krótkiej informacji o realizacji wykonanych zadań. Mile widziane będą również zdjęcia.

            Nauczyciele i uczniowie mogą korzystać z zasobów biblioteki szkolnej oraz pomocy nauczycieli bibliotekarzy.

Czas realizacji:

rok szkolny 2018/2019

  

Cele ogólne:

- rozbudzanie zainteresowań czytelniczych,

- motywowanie uczniów do czytania,

- kształcenie wrażliwości czytelniczej,

- rozbudzanie zainteresowań książką,

- zmotywowanie uczniów do korzystania z biblioteki szkolnej.

Cele szczegółowe:

Uczeń:

- sięga z własnej inicjatywy po książkę jako ciekawy sposób spędzania czasu wolnego,

- formułuje opinie o książce za pomocą odpowiedniego słownictwa,

- zna zasady korzystania z biblioteki szkolnej i osiedlowej,

- potrafi odszukać książkę w zasobach bibliotecznych,

- wskazuje wybranych autorów książek dla dzieci i młodzieży,

- zna podstawowe pojęcia związane z wydawaniem książek (np. edytor, errata, korektor),

- zna budowę książki i etapy jej powstawania,

- zna historię książki,

- doskonali umiejętność dyskusji,

- planuje, organizuje, ocenia własne działania,

- poszukuje i selekcjonuje zebrane materiały.

Metody:

- poszukujące i problemowe, np. dyskusja, wywiad, sondaż, poszukiwanie informacji,

- praktycznego działania, np. czytanie, słuchanie, mówienie, prezentacja,

- wycieczka,

- wykorzystywanie TIK, np. internet, edytory tekstu, programy graficzne, poczta email, fotografia cyfrowa.

Formy:

- indywidualna,

- grupowa,

- zespołowa.

ZADANIA  OBOWIĄZKOWE
l.p.	Zadanie	Sposób realizacji
1	Zapoznanie uczniów z projektem	Przybliżenie uczniom założeń projektu, wybór zadań, ustalenie terminów realizacji zadań i sposobów ich realizacji.
2	Utworzenie klasowego kącika czytelniczego, np. „Kącik mola książkowego”	Wyznaczenie na tablicy klasowej miejsca na klasowy kącik czytelniczy, w którym będą umieszczane wytwory pracy uczniów ( m.in.  teksty, plakaty, zdjęcia itp.)
3	Podsumowanie projektu	Omówienie i ocena wykonanych zadań. Przekazanie do biblioteki krótkiego sprawozdania drogą mailową ( biblioteka.sp63@wp.pl ).
ZADANIA  DO  WYBORU
1.	Konkurs plastyczny  „ Mój ulubiony bohater z bajki”	Uczniowie wykonują prace plastyczne na podany temat w dowolnym formacie i  technice plastycznej, technikach łączonych lub z wykorzystaniem grafiki komputerowej.
2.	Zeszyt lektur	Uczniowie tworzą tzw. zeszyt lektur, w którym odnotowują informacje na temat samodzielnie przeczytanych książek  podając  autora, tytuł, pisząc kilka zdań o książce i wykonując ilustrację.
3.	Spotkania z poezją	Spotkanie organizuje wychowawca klasy propagując piękne czytanie poezji polskiej, np. „ Zima wierszami się zaczyna….” „ Wiosna wierszami się zaczyna…” „ Lato wierszami się zaczyna...”
4.	Plakat	Wykonanie plakatu  „O co prosi książka”  - w dowolnym formacie i technice plastycznej, technikach łączonych lub  z wykorzystaniem grafiki komputerowej.
5.	Recenzja przeczytanej książki, która nie jest omawianą lekturą	Przygotowanie recenzji wybranych książek. Prezentacja recenzji na godzinie wychowawczej.
6.	Sondaż czytelniczy „Moja ulubiona książka”	Przeprowadzenie sondażu wśród uczniów, nauczycieli, rodziców. Prezentacja zebranych wypowiedzi na godzinie wychowawczej.
7.	Tajemnice naszej szkolnej biblioteki	Wizyta w bibliotece szkolnej. Przygotowanie (np. w formie plakatu, prezentacji multimedialnej, notatki) informacji dotyczących naszej biblioteki (np. funkcjonowanie, historia, ciekawostki – np. ilość książek, najgrubsza książka, najstarsza książka itp.)
8.	Wizyta w osiedlowej filii biblioteki publicznej	Wizyta w osiedlowej filii biblioteki publicznej. Poznanie zasad funkcjonowania biblioteki. Rozmowa na temat nowości wydawniczych oraz ulubionych książek dzieci i młodzieży.
9.	Przeprowadzenie wywiadu  np. z rodzicami,  dziadkami „Co czytałem, gdy miałem kilkanaście lat?”	Przeprowadzenie wywiadów z wybranymi osobami. Prezentacja najciekawszych wywiadów na godzinie wychowawczej.
10.	Złote myśli o książkach	Uczniowie wyszukują sentencje, przysłowia, myśli na temat czytelnictwa i książek. Prezentacja i interpretacja wybranych sentencji na godzinie wychowawczej.
11.	Komiks pt. np. „Wizyta w bibliotece”, „Jestem bohaterem książki...”, „Moje zakończenie książki ...”	Przygotowanie komiksu dowolną techniką i w dowolnej formie (np. grafika komputerowa, plakat, książeczka, prezentacja multimedialna). Prezentacja prac na godzinie wychowawczej.
12.	Debata klasowa „Dlaczego warto czytać książki?”	Przygotowanie i przeprowadzenie debaty na godzinie wychowawczej - można skorzystać z czytelni szkolnej, pomocy nauczycieli bibliotekarzy. Zaprezentowanie wniosków z debaty w kąciku czytelniczym.
13.	Bank książkowych słówek	Zredagowanie (w dowolnej formie) „Słowniczka  wyrazów związanych z książką” (np. edytor, errata, epilog, zecer, introligator, bibliofil, biały kruk …). Omówienie słowniczka oraz wybranych pojęć na godzinie wychowawczej.
14.	Praca literacka lub plastyczna „Biblioteka moich marzeń”	Przygotowanie przez uczniów prac literackich lub plastycznych. Prezentacja prac na godzinie wychowawczej.
15.	Przybliżenie sylwetki wybranego autora książek dla dzieci i młodzieży	Wybór, przygotowanie i prezentacja na godzinie wychowawczej informacji o życiu i twórczości autorów piszących książki dla dzieci i młodzieży (forma dowolna).